本文以《像山那样想考》为教悔骨子，旨在联结学生分解东说念主与当然的关连，培养生态刚硬。教悔目的包括：分解作家通过“山”的料想抒发的生态想想；体会著述话语的哲感性与感染力；引发学生对环境保护的背负感。 南京宙证教育咨询有限公司 教悔历程分为三个圭臬。最初，导入圭臬通过展示当然图片，引发学生对东说念主与当然关连的想考。接着，文分内析部分联结学生梳理著述结构，分析“山”的记号意旨，研究作家对东说念主类破碎当然活动的反想。临了，拓展蔓延圭臬组织学生参谋履行中的生态问题，并饱读动他们建议环保建议。 广州